atividade com hipertexto

Atividade com Hipertexto

Alunos 1º Ano do Ensino Médio.

Tema: Aquecimento Global

Os alunos deverão na sala do Acessa Escola pesquisar o tema:

Aquecimento global, em seguida abrir o Word e transcrever os principais conceitos, em segunda deverão dar suas opiniões fundamentadas.

Deverão inserir Links de textos;

Deverão inserir Links de Charges;

Deverão inserir Referencia Bibliográfica de forma que o leitor possa clicar nos links e visualizar imagens, conceitos, outros textos que tenham referencia com o titulo.

Observação: no Blog aquecimentoglobalempauta. blogspot.com, já existem charges e textos que privilegiou uma amostra do Hipertexto com o tema Biocombustíveis no Brasil. 

Vídeo do projeto: Lixo ao Luxo.

Projeto Do Lixo ao Luxo - Reciclagem e o uso das TICs

Projeto

Atividade a ser desenvolvida na EE Professor Ascendino Reis

Professora Responsável – Márcia Amélia Vianna

Projeto: Importância da Reciclagem – Do Lixo ao Luxo

Atividade desenvolvida com os 3º Anos do Ensino Médio -  Noturno

Projeto: Importância da Reciclagem

Período – Terceiro Bimestre (Agosto e Setembro)

Número de aulas – 8

Objetivo: Incentivar e Conscientizar para a Importância da Reciclagem em todos os aspectos: Naturais, Sociais e Econômicos.

Objetivos Específicos: Reciclar para Economizar e resgatar pessoas

Locais Utilizados – Sala de Projeção, Sala do Acessa Escola, Auditório.

1ª Etapa – Sala do Acessa Escola

1º Passo – Pesquisar o que é reciclagem? O que se pode reciclar? Como deve ser feita essa Reciclagem? Qual a importância das Cooperativas e a função de catadores e recicladores? Resgate social?

Pesquisa feita na Wikipédia e através de sites de busca como o Google entre outros.

2º Passo – A partir da pesquisa em grupos de cinco alunos, criar um texto coletivo (hipertexto) referenciando sites, links, vocabulários, buscando fontes referenciais e ao mesmo tempo colocando opiniões e conceitos do próprio grupo.

3º Passo – Buscar na internet Charges que possam ilustrar o Hipertexto.

4º Passo – Buscar vídeos que estejam afinados com a proposta de sustentabilidade e reciclagem.

2ª Etapa – Sala de Projeção

Apresentação dos grupos aos colegas em auditório utilizando a mídia, através de Power Point e a conclusão do Trabalho. Perceber a similaridade entre os trabalhos e compor novos grupos de 10 alunos.

3

 ª Etapa – Sala do Acessa Escola

 Com o término das pesquisas e apresentação, buscar noticiários que estejam em consonância com os temas apresentados.

Fazer um Portfólio da Classe ou um blog para a Troca de Experiências.

Escolher uma mídia para apresentação de Noticias, Charges, criando um espaço no blog chamado Fórum – onde a participação é avaliativa.

Criar ainda na sala do acessa escola – a forma de apresentação.

4ª Etapa – Apresentação Final na Sala de Projeção.

5ª Etapa - Debate

 A partir das apresentações – abrir um espaço para Debate local e que se estenderá ao Blog.

 Observação: Entre as etapas haverá Oficinas de reaproveitamento de embalagens, pets, pneus e outros materiais de grande incidência na região da Escola, de forma interdisciplinar com Professores de Biologia e Arte.

Avaliação do Projeto: - Contínua

Hipertexto

Hipertexto - é um formato de texto digital que dá acesso a diversos links  e traz grandes vantagens para pesquisar vocábulos e termos que muitas vezes não nos recordamos.No tema aquecimento global e sobre os biocombustível temos exemplos bastante claros de como trabalhar um Hipertexto. Pois se fala em CO2, IPCC, Protocolo de Kyoto, que ao ler nossos educandos podem e devem estar consultando e dando origem à novos conceitos. Principalmente os de Ensino Médio já que o tema é bem propício para os Vestibulares e redações. O hipertexto ajuda a desenvolver competências leitora e escritora.

Pré Projeto

Atividade a ser desenvolvida na EE Professor Ascendino Reis

Professora Responsável – Márcia Amélia Vianna

Projeto: Importância da Reciclagem – Do Lixo ao Luxo

Atividade desenvolvida com os 3º Anos do Ensino Médio -  Noturno

Projeto: Importância da Reciclagem

Período – Terceiro Bimestre (Agosto e Setembro)

Número de aulas – 8

Objetivo: Incentivar e Conscientizar para a Importância da Reciclagem em todos os aspectos: Naturais, Sociais e Econômicos.

Objetivos Específicos: Reciclar para Economizar e resgatar pessoas

Locais Utilizados – Sala de Projeção, Sala do Acessa Escola, Auditório.

1ª Etapa – Sala do Acessa Escola

1º Passo – Pesquisar o que é reciclagem? O que se pode reciclar? Como deve ser feita essa Reciclagem? Qual a importância das Cooperativas e a função de catadores e recicladores? Resgate social?

Pesquisa feita na Wikipédia e através de sites de busca como o Google entre outros.

2º Passo – A partir da pesquisa em grupos de cinco alunos, criar um texto coletivo (hipertexto) referenciando sites, links, vocabulários, buscando fontes referenciais e ao mesmo tempo colocando opiniões e conceitos do próprio grupo.

3º Passo – Buscar na internet Charges que possam ilustrar o Hipertexto.

4º Passo – Buscar vídeos que estejam afinados com a proposta de sustentabilidade e reciclagem.

2ª Etapa – Sala de Projeção

Apresentação dos grupos aos colegas em auditório utilizando a mídia, através de Power Point e a conclusão do Trabalho. Perceber a similaridade entre os trabalhos e compor novos grupos de 10 alunos.

3

 ª Etapa – Sala do Acessa Escola

 Com o término das pesquisas e apresentação, buscar noticiários que estejam em consonância com os temas apresentados.

Fazer um Portfólio da Classe ou um blog para a Troca de Experiências.

Escolher uma mídia para apresentação de Noticias, Charges, criando um espaço no blog chamado Fórum – onde a participação é avaliativa.

Criar ainda na sala do acessa escola – a forma de apresentação.

4ª Etapa – Apresentação Final na Sala de Projeção.

5ª Etapa - Debate

 A partir das apresentações – abrir um espaço para Debate local e que se estenderá ao Blog.

 Observação: Entre as etapas haverá Oficinas de reaproveitamento de embalagens, pets, pneus e outros materiais de grande incidência na região da Escola, de forma interdisciplinar com Professores de Biologia e Arte.

Avaliação do Projeto: - Contínua

Atividade 4.3 MÍDIA-EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: MAPEAMENTO CRÍTICO DOS TRABALHOS REALIZADOS NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM FLORIANÓPOLIS Uma coisa que me chamou atenção é que as novas mídias mudam o próprio ser humano, assim como as tecnologias mudam a vida das pessoas. E mudam mesmo, pois se olharmos os nossos educandos eles não são mais como nós num passado bem próximo, onde recebíamos pacificamente os conhecimentos. Hoje o aluno é mais interativo e isso faz com que eles se tornem também mais irrequietos, e até indisciplinados. As mídias trazem como instrumento ao professor aulas mais dinâmicas mais inovadoras. Achei também bastante interessante a questão de que hoje a grande maioria das famílias está de alguma forma envolvidas com essas tecnologias e penso que a escola não pode ficar de fora. Já que falamos tanto em aprendizagem significativa, ela tem que estar no contexto do aluno, senão corremos o risco de ter aulas desinteressantes que propiciam a indisciplina, o uso dos celulares, dos MPs, toda parafernália que está nas mãos e no cotidiano do aluno. Então porque não usar isto a favor da aprendizagem de forma planejada e organizada. Penso que obteríamos mais sucesso com as nossas propostas educacionais. Um grande exemplo é o próprio Youtube do qual o próprio texto menciona e nossos alunos adoram postar. Porém existem outros lados que são a falta de infraestrutura da escola como no caso de Florianópolis que possuem computadores em sua maioria quebrados, falta de acesso à internet, ou ainda quando tem é bem Lenta, observando isto me reporto as Escolas de São Paulo, que nestes dados infelizmente ruins encontra-se maioria. Aqui também o uso é limitado devido a falta de recursos. Se queremos uma educação melhor temos que unir forças professores , educandos e suas famílias, enfim a comunidade escolar e exigir dos governos, inclusive em anos eleitorais como este, em prol de uma educação mais eficiente, contextualizada e com recursos tecnológicos ao nosso dispor.

Atividade 4.3

MÍDIA-EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: MAPEAMENTO CRÍTICO

DOS TRABALHOS REALIZADOS NAS ESCOLAS DE ENSINO

FUNDAMENTAL EM FLORIANÓPOLIS

Uma coisa que me chamou atenção é que as novas mídias mudam o próprio ser humano, assim como as tecnologias mudam a vida das pessoas. E mudam mesmo, pois se olharmos os nossos educandos eles não são mais como nós num passado bem próximo, onde recebíamos pacificamente os conhecimentos. Hoje o aluno é mais interativo e isso faz com que eles se tornem também mais irrequietos, e até indisciplinados. As mídias trazem como instrumento ao professor aulas mais dinâmicas mais inovadoras.

Achei também bastante interessante a questão de que hoje a grande maioria das famílias está de alguma forma envolvidas com essas tecnologias e penso que a escola não pode ficar de fora. Já que falamos tanto em aprendizagem significativa, ela tem que estar no contexto do aluno, senão corremos o risco de ter aulas desinteressantes que propiciam a indisciplina, o uso dos celulares, dos MPs, toda parafernália que está nas mãos e no cotidiano do aluno. Então porque não usar isto a favor da aprendizagem de forma planejada e organizada. Penso que obteríamos mais sucesso com as nossas propostas educacionais. Um grande exemplo é o próprio Youtube do qual o próprio texto menciona e nossos alunos adoram postar.

Porém existem outros lados que são a falta de infraestrutura da escola como no caso de Florianópolis que possuem computadores em sua maioria quebrados, falta de acesso à internet, ou ainda quando tem é bem Lenta, observando isto me reporto as Escolas de São Paulo, que nestes dados infelizmente ruins encontra-se maioria. Aqui também o uso é limitado devido a falta de recursos. Se queremos uma educação melhor temos que unir forças professores , educandos e suas famílias, enfim a comunidade escolar e exigir dos governos, inclusive em anos eleitorais como este, em prol de uma educação mais eficiente, contextualizada e com recursos tecnológicos ao nosso dispor.

Uma coisa que me chamou atenção é que as novas mídias mudam o próprio ser humano, assim como as tecnologias mudam a vida das pessoas. E mudam mesmo, pois se olharmos os nossos educandos eles não são mais como nós num passado bem próximo, onde recebíamos pacificamente os conhecimentos. Hoje o aluno é mais interativo e isso faz com que eles se tornem também mais irrequietos, e até indisciplinados. As mídias trazem como instrumento ao professor aulas mais dinâmicas mais inovadoras.

Achei também bastante interessante a questão de que hoje a grande maioria das famílias está de alguma forma envolvidas com essas tecnologias e penso que a escola não pode ficar de fora. Já que falamos tanto em aprendizagem significativa, ela tem que estar no contexto do aluno, senão corremos o risco de ter aulas desinteressantes que propiciam a indisciplina, o uso dos celulares, dos MPs, toda parafernália que está nas mãos e no cotidiano do aluno. Então porque não usar isto a favor da aprendizagem de forma planejada e organizada. Penso que obteríamos mais sucesso com as nossas propostas educacionais. Um grande exemplo é o próprio Youtube do qual o próprio texto menciona e nossos alunos adoram postar.

Porém existem outros lados que são a falta de infraestrutura da escola como no caso de Florianópolis que possuem computadores em sua maioria quebrados, falta de acesso à internet, ou ainda quando tem é bem Lenta, observando isto me reporto as Escolas de São Paulo, que nestes dados infelizmente ruins encontra-se maioria. Aqui também o uso é limitado devido a falta de recursos. Se queremos uma educação melhor temos que unir forças professores , educandos e suas famílias, enfim a comunidade escolar e exigir dos governos, inclusive em anos eleitorais como este, em prol de uma educação mais eficiente, contextualizada e com recursos tecnológicos ao nosso dispor.

Relato de Experiencia

Relato De Experiência

A experiência foi bastante gratificante, percebi a atuação intensa e interação entre os alunos. Também observei o interesse em pesquisar e participar na colaboração do texto coletivo. Os alunos buscaram novas e diferentes formas para apresentação. Alguns Grupos utilizaram Paint, PowerPoint e Movie-Maker. Além disso, criaram um book eletrônico com fotos de várias cooperativas e pequenos vídeos das ONGs, alem de verificarem objetos que poderiam ser construídos em parceria com as aulas de Arte e Biologia

Também partiu deles, a ideia aproveitada como Portfólio ou blog, onde a participação e interação entre os grupos e de forma individual foi bastante intensa. ir a aprendizagem significativa de forma contextualizada e com novas e atuais ferramentas

Creio que além dos objetivos geral e específico atingi a grata satisfação de descobrir competências, desenvolver habilidades e atingir a aprendizagem significativa de forma contextualizada e com novas e atuais ferramentas, que servirão para além do muro da escola.